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FORTRANも、いまでは一部しか知らない言語になりました。
自分は高校時代に習いました。（それっきりです）

中3の時、学校見学会だったか文化祭だったかで志望校を訪問する機会があり、そこで円周率の計算プログラム（FORTRAN）の展示を見かけて興味を持ちました。

数学が苦手なくせに、円周率には妙に興味を持っていて、あれこれ調べたりしていました。しかし、どうやって計算するのか当時まったく想像もつきませんでした。

要は、円周の長さを求めるにはどうするかという事で、多角形をどんどん細かくしていくわけです。

プログラムで多桁の数字を扱うにはどうすればよいかも当時は知らなくて、そのFORTRANプログラムを見て学びました。
当たり前といえばそうなんですが、桁を区切って扱うわけです。あとはRAMの許す限り、できるだけ大きな配列を確保します。
その配列ごとに桁上げ・借りを求めていくことで、多桁の計算を実現します。

たとえばZ80のアセンブラで、2バイトや4バイトの数を扱う時に1バイトずつ計算して、桁上げや借りを上位桁に反映していきますけど、同じようなことです。

RAM容量を超える部分をディスク等に書き出したり読み込んだりすれば、そういった外部記憶装置の容量しだいでもっと大きい桁も扱えるようになるけれど、その転送速度が課題となってきます。できるだけオンメモリで処理したいものです。

BASICの原型はFORTRANと聞いたことがあります。

いまでもFORTRANは科学計算などの分野では活躍しているようです。大学とか気象庁？

比較で <= > などの記号はFORTRAN77では使えなくて、.GT. .LE. .LT. .EQ. といった記号を使っていました。Greater Thanとか、Less Than、EQualの略でした。

円周率の計算式は色々あって（詳しくは専門の文献などを参照）、その中でもライプニッツの公式は最も簡単そうに見えたので最初にプログラムを組んでみたのですが、
これは収束がとても遅く、実用性がありません。かなり下の桁から相当な時間をかけて、じわじわ足し上がってくるイメージです。

これ以外に収束の早い式があります。但し、∑だの何だの書いてあって全く意味がわかりません。高校で習ったっけ。忘れた。なんとか展開だのなんとか級数だのサッパリです。

まあ、そのあたりで円周率に興味がなくなったのでした。

FORTRANはCP/M上のコンパイラが有り、過去に試した事がありました。F80というやつです。
F80でコンパイルして、M80でアセンブル、L80でリンクして実行形式(COM)にしました。

COBOLなんて誰も興味ないと思う。自分も。（笑）

学校で習って、それ以来何十年も経過。もう忘れた。

あの頃は鉛筆とテンプレートでフローチャートを描き、それからコーディングシートという原稿用紙にプログラムを手書き、それを見ながら不便な端末から打ち込んでいた。

事務処理系の方でも理解しやすいように、英文のような記述になっていて、少々長ったらしい感じがする。
いまはフリーフォーマットだろうけど、昔はFORTRANと同じように書式が厳密で、何文字目から書き始めるとか、色々決まっていた。

COBOLの歴史は、レトロマイコンよりさらに古い世界。確かFORTRANの次ぐらいか？

だけど、世の中で未だに広く使われているのはCOBOLらしい。銀行や役所のシステムなど、膨大なCOBOL資産があるという。
動かなくなると困るのである。

いま学校などでプログラミング言語でCOBOLを教えているところは有るのだろうか？　無さそうな感じ。

COBOLって何に使うのか？　ゲームを作ったりは、無い。

リアルタイムよりもバッチ処理向けで、データを揃えて実行すると結果が出てくるような使い方。
詳しくないがリアルタイム処理もたぶん有るのだろう。あいにく自分はCOBOLでのリアルタイム処理をやったことがない。

ゲームを作ろうと思えば、アイデア次第で何らかの形では実現できるかもしれないけど。

本来の目的は、さっきも書いたようにバッチ処理向け。給料の計算とか税金の計算とか、そんなところです。

動作環境は、いわゆるメインフレーム。昔のコンピュータのイメージ通り。いまの機種はスマートだろうけど、昔のはテープがぐるぐる回ってプリンタがジャージャー鳴りながら用紙を吐き出していた。
小学生の頃、県庁のコンピュータ室を外から見学したけど、まさにそれ。

そのメインフレーム（汎用機）も絶滅危惧種になりつつあるみたいです。

昭和と比べると大きく変わったのだろうか？全然わからない。

昭和の頃は体罰など普通に有り、保護者も「うちの子が言うことをきかなかったり悪さをしたらブン殴ってやってください」と先生にお願いするぐらい。

それが今では、授業中に抜け出して言うことを聞かない子たちを軽く叩いただけで懲戒処分になるという・・・
もはや、手を触れることも許されないのだろうかと。腫れ物に触るような感じ。

小学生に声をかけただけで通報されるご時世。
通学路があって、小学生と中学生が時間帯になるとたくさん通るが、向こうから挨拶されても返してよいか悩む。こんにちはと言われた、といって通報されたらたまらん。

だいたい、まっすぐ歩かないのは自分が子どもの頃と変わらない。なんかウロウロして、気になるものがあれば釘付けになり、行ったり来たり戻ったり、友達と集まってみたり、泣いたり、わけのわからない事を叫んだり、急に駆け出したり。

タブレットを使うようになったのは我々の頃と違う。そんなもの無かった。動画なんて無い。スライドかOHP、教室のテレビを見るぐらい。

水筒を下げている子をよく見かける。これはずいぶん昔からだけど、我々の頃は水筒なんて遠足ぐらいだった。

校内あちこちに蛇口が有った。（そして、ミカンの網袋に入ったレモン形のせっけんが吊ってあった）
ありがちだが、蛇口に直接に口をつけて飲もうとしたり、指で押さえて水を吹き出させたり、といったいたずらもあった。
身体測定の前に水をたくさん飲んでおこうとした事もあった。（いまでは逆だよ。体重測定があるからトイレに行ってできるだけ出しておこう）

今はケガでもすれば大騒ぎだが、当時は「ここは遊んでいい場所か」、「そういう遊びは危険だろ」、「お前が悪いんだ」とか言って「まず傷口を洗ってこい」、それから赤チンを塗るぐらい。

子どもの頃はしょっちゅうケガした。よく転んだし、友達とふざけていてガラスを割ったり、遊具で遊んでいて頭をぶつけた、切っちゃった、もう色々。

ゴミは焼却炉で燃やすのが当たり前で、当番が校舎裏の焼却炉にゴミを持ってきて放り込んでいた。
たまに鉛筆が混ざっていて、灰の中に鉛筆の芯があった。それに何か魅力を感じて時々持ち帰っていた。
予防接種の後なんか、注射器がそのまま焼却炉に放り込まれていて、針がついている物もあった。それを拾って遊ぶやつもいた。

子どもは、楽しいと思ったら夢中になってしまい、それが危なくても悪いことでもお構いなしということがよくある。（自分だけかも）　そして最後に叱られておしまい。以後、その遊びはイカンと禁止令が出た、というパターンを何度繰り返したか。

口に水を含んで、上階からワッと吐き出すと、落下していく水が飛び散るのが楽しくて仕方なかった。そのうちに先生にかかって、誰だという事になり・・・

給食の牛乳のストローの包み紙、細長いやつだが、これを折りたたんで画鋲を刺す。ストローの紙が羽根みたいになって、投げるとくるくる回りながら落ちていく、その動きが面白い。
そして投げて壁に命中させる遊びかたもあった。これは大流行したが、危ないっていうので禁止。

今度は鉛筆を投げる奴が出始めた。（とどろけ！一番　かよ）　そしてガラスを割ってしまったりけが人が出て、禁止令が・・・

（ろくでもない話ばかり思い出す）