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初めてトランジスタを手に入れたのは、捨てられていたテレビの基板から。
手に入れた瞬間、全身に感動が走った。大げさって言われそうだけど本当。

グラグラ揺すって金属疲労でリードを折って外す。
この時にリードの基板側の根本にだけ力がかかるようにする。適当にやるとトランジスタ側でリードが根本から折れて台無し。
基板側の根本を支点に、トランジスタ側を大きく前後に倒す。リードを曲げないように指を添えながら。

何しろニッパーなんか持ち歩いてないから、使えるのは自分の手だけ。
獲物は見つけたその場で手に入れないと、あとで来たら回収されて無くなっていたりする。
（後に、ランドセルの中にニッパーやドライバーを常備するようになった。学校帰りのジャンク漁りは準備バッチリ）

昔の基板はトランジスタのリードが長かったのだ。微妙な記憶では1センチぐらい。だから再利用も容易だった。

そもそも壊れている可能性もあった。（故障したテレビだから）

リードの長いものは抵抗でもダイオードでも片っ端から外した。真空管のようにソケットから抜ける物は全て外した。
本当は丸ごと持ち帰りたかったが、子どもでは無理なので基板を取り外し、電線もできるだけ長く切って持ち帰った。

当時のトランジスタは例えば東芝の2SC372で、独特の形状をしている。シルクハット型だっけ。
ゲルマニウムトランジスタも結構あって、日立とか東芝の金属の円筒形のもの。
いまゲルマニウムトランジスタを欲しがる人もいるだろうけど、残念ながら当時のものはほとんど残ってない。

過渡期の製品だったのか、トランジスタと真空管が同居しているテレビも見たような記憶がある。

後に基板ごと持ち帰ってくるようになると、ハンダゴテでハンダをとかして部品を抜き取って集めるようになった。
振り返ってみると、ここで整理整頓まで頭が至っておらず、なんもかんもゴッチャ混ぜ。
集めた物を何に使うわけでもなく、いや、使ったとしても少しだったかな。

たいていは雑誌の製作記事通りの部品は無くて、とりあえず2SCまでは同じだから試してみよう、案外うまくいったりしたものです。

それは用途次第で、たとえば小さなトランジスタに豆電球を駆動させるような仕事は無理です。簡単なアンプとかタイマー、マルチバイブレータ（LED交互点滅）は、たいていなんでもOK。
高周波になるとどれでも良いわけではないです。

テレビのシャーシ兼放熱板にTO3形状のパワートランジスタがついていたのを流用し、電池式蛍光灯を作りました。

岩通の留守電にたくさん入っていた2SC815というのがあって、これは記事に良く出てくる2SC1815とどう違うんだ？と、番号が何となく似ているから流用してみようという感じ。

規格表、互換表なんて存在すら知らない頃ですよ。

たまたま記事に互換表と書いてあり、そりゃ何だ？というわけで、頭の中の想像ではポスターみたいな1枚の紙だろうと。いま思えば笑いますが、売ってる本とも知らないわけです。
それで通販でパーツを頼む時に、トランジスタ互換表を下さいって書いてみた。

そうしたら部品が届いた時にメモが入っていて、トランジスタ互換表というものがどんなものであるかという事実を初めて知ったというわけ。

しかしトランジスタなんて、どうしてこんなに種類があるんだ。メーカーそれぞれでいっぱい作っている。過去のものも置き換えなどで互換性を調べたいときがある。

大きく分けて2SA,B,C,D、現在はこの分類によらないものも多い。（昔の日本の規格）
その中で低周波用、高周波用、直流電流増幅率、流せるコレクタ電流、使える周波数の上限などの求めている項目で選んでいく。
たとえば、144MHz帯の送信回路を作るのに2SC1815ではftが80MHzだから全然足りないわけだ。マイクのアンプに使うなら良いけど、発振とか逓倍には向かない。（何も知らない頃に実際に作って失敗したから良く知ってる）
でも製作記事ではFMワイヤレスマイクに2SC1815を使ったよ。それでいいんです。あえて性能の足りないトランジスタを使い、強い電波が飛ばないようにする目的があったのだろうと思います。

ちなみに、
同じ型番のトランジスタを量産ラインで管理してたくさん作っても、それらは全て同じ特性ではない。半導体というものはバラツキがある。だから、たとえばhfeのランクを分けたりしている。
これはメモリとかLEDも同じようにばらついている。メモリならアクセスタイム等、LEDならランクがある。フォトカプラもそうだ。

最初に「キテレツ大百科」を知ったのは小学校何年だったか・・・たまたま遊びに行った友人宅に有り、面白くて夢中で読みふけったのを覚えている。やべえこのまんがおもしれーって感じ。

他人の家で寝そべって漫画を読むだけ。いま思えば、何をしに遊びに行ったのやら分からん。

結構遠くにある家で、国道に沿って歩かないといけない区間もあって危なかった。

家の光という雑誌（農家向け）、その子ども版に関連して、漫画の「キテレツ大百科」がその家にあったのかもしれない。

とにかく、読むと何かを作りたくなる、大いに刺激される漫画だった。

小学生の頃、ドラえもん（原作）に出てきた「原子核破壊砲」で興奮したのを覚えている。
「地球破壊爆弾」だったかも。両方だったかも。
いわゆる原爆っぽい形じゃなかったかと。原作は手元になくて確認できない。
ドラえもんはネズミが苦手なのだが、ネズミ退治の最終兵器として出してきたんじゃなかったっけ。発狂寸前のドラえもんも最高。
こんな事で興奮するなんて、私は当時からキチ（ピー）の気があったのかもしれない。
よくいじめられていたから、いじめる奴らを最終兵器で一掃してやろうとかキケンな事を考えていた。作りかけていたが、知識や材料が足りずに完成できなかったのは結果的に良かったのだろう。

ついでに「ひみつシリーズ」学研の学習まんが
同じく小学生の頃は、こればっかり読んでいた。学校の図書室で、ひみつシリーズを片っ端から読破した。
からだのひみつとか、宇宙のひみつとか、今でも何となく記憶にある。
特に宇宙には想像力をかきたてられて、夜空を見上げては色々考えていたっけ。
最後にピコと別れて、今もずっと宇宙を旅しているのかなと・・・。
スペースシャトルの基礎知識もひみつシリーズから得ている。
あと、トン・チン・カンの科学教室も面白かった。
電気のひみつも読んでいたけど、小学校を卒業する前ぐらいに物足りなくなってきた。もっと専門的な本を買ってもらえばよかったけど、田舎では漫画とか雑誌しか売ってないし、図書館は無いし、良い本との接点がなかったのは本当に残念。
だから高校生になってから、古本屋で本を買い漁ったり、毎日のように図書館に入り浸っていたんだろうな。