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発電機はもう一つあって、こちらは現行品のようです。

組立は、あっけなくて物足りない。（前に作ったやつは、コイル巻きは修業だったかもしれないが、それなりにやりがいは有った）

この発電機は、工具まったく不要。ギヤのシャフトを差して、ギヤを載せて、本体とハンドル部を組み合わせればパチンと固定されて完成。

そういえば昔、アマ無線の雑誌で移動運用の記事があり、この発電機じゃなくて自作だったと思うが・・・ハンドルをグルグル回して充電しながら山登り。その充電した電気で無線機を使っていた人がいました。

それと戦時中、軍用の無線機に手回し式の発電機があったようです。発電の為に兵士が一人割り当てられて、ハンドルを一定速度で回さないと上官からブン殴られたとか、何かの本に書いてありました。（大変すぎ、たまったもんじゃないですね）

個人的には、この前から手回し発電が静かなマイブームです。唐突ですが、学校教材の手回し発電機を作ってみました。

















これが意外と大変。
いまの子どもたちをばかにするわけじゃないけど、挫折多数になるのではないかとおそれています。

一番難しく手間がかかる最大の難関はコイル巻きでしょう。100回ずつ3セット巻かなければなりません。しかも・・・きれいに、はみ出さないようにします。

まず、6メートルずつ3本に切り分けます。これだけでも色々ありそうです。どのようにしたら効率的か、あるいは、線がねじれたり絡まったりしないようにできるか、ということを考えさせる目的もあるかもしれません。

巻いているうちに線がねじれてくる事があります。それでコブができるといけません。一番いいのは、糸巻きみたいな筒に巻いておき、そこから引き出しながら巻くことです。

線をきっちり並べて巻く必要はなく、そのようにしようと思ってもできませんから、なるべくムラがないように気をつけながらしっかり巻いていきます。

コイル巻きの最大の敵は、割込でしょう。
私も、ちょうど宅配便の配達が来たりして困りました。いま何回巻いたっけとか。

線が途中で絡んできて、それをほぐそうと格闘しているうちに、線を押さえている手を離してしまってほどけたりとか。

気づいたら、線が外にはみだしていた。巻き直そうとしたが、何回巻きの時点ではみだしたのか分からなくなり、全部ほどいて最初から巻き直したり。

コイル巻きだけでも、色んなドラマがあります。

学校だったら隣のお友達とお互いに手伝ったりすることもあるでしょう。それぞれの協力関係というか、性格でも色々な出来事がありそうです。

昔、職場でどうしても性格の合わない人たちがいました。同級生なのですが、お互いに憎むとか常時喧嘩しているのではなくて、普通の関係です。ただ、共同作業をするとダメ。
スチールラックの組立を二人で共同作業している様子を見て、あっ、この組み合わせはダメだと思いました。ラックの段の高さでモメていました。
この高さでいいんだよ！　違う、こうしなきゃダメだろ！　言い合うばかりで作業は進みません。
ラックは斜めになり、二人は対立したまま一歩もゆずらない。この二人は共同作業に関しては相性がよくなかったです。

人事というものは、共同作業で最大のパワーが出るような人員配置とか、そういう事なのだろうか、と、彼らを見ながら考えたりしました。

そしてコイルを巻く時、数字を数えますけど、それと人生が重なるような気がするのです。ちょうど100回巻きですから、自分は何歳まで生きるんだろうとか、ぼんやりと考えながら巻いていきます。

巻数の数え方も、しっかりと区切りをもって数えなければなりません。
どういうことかというと、線をグルッと巻き付けて、そこで初めて+1です。
勢いで手は勝手にグルグル回りながら、頭は1,2,3,4,5・・・手と頭のカウンターの同期がズレちゃうことがあります。
グルッと巻き付けて1、さらに巻き付けて2、1回ずつ区切りをつけて巻きます。

ああ面倒くさいとか思いながら、10回単位でいいやとかやっていると、あれっ何回巻いたっけとなる。

説明書も色々あって、順番の追い方がよくわからない部分がありました。順番を書いたり、矢印で流れを示してくれればよいのに・・・あっ、これを先にやっちゃダメなんだ。あっちを先にしてから、これを付けるんだな、という感じ。

そして、油（正しくは流動パラフィン）が付属されていたのだけど、どこにつけるのかわからない。最初から説明書を隅々まで見たら、よーく見たら赤い字で注油箇所が書いてあるのに気づきました。一番最後に気づきました。ああ、よく見たら有るなと。

この形がこの部分の完成形ですと先に示して、そのためには、あれとこれをこんなふうに組み合わせます、という説明のほうがわかりやすいのにな。

まあ、コイルさえ巻いてしまえば、電機子というのですが、その回転部分が出来上がれば後はトントン拍子かなと思います。

「ハンドルをゆっくり回してスムーズであるかどうかたしかめる」って書いてあるけど、その「固い時は・・・」って、固さの加減がわからん。

そしてまた、ハンドルを回すとギヤが滑ってガガッと鳴ることがあった。こんな時は無理に回しちゃいけない。なぜなのかを調べて、手直ししてから。

注油もしたし、若干軽くなったかと感じるが、そんなにビュンビュン回せるような状態ではない。やっぱり、まだ何かあるのかなと。

箱の「＊＊＊学校　＊＊年　＊＊組　＊＊番　なまえ」の欄が良い！　懐かしすぎる。

それから、これは在庫処分品だったのか、古いようです。みのむしクリップのカバー（塩ビでしょう）がベタベタしていました。
流動パラフィンは、弁当のしょうゆ容器に入っていましたけど、徐々に漏れ出してビニール袋の中が濡れていました。袋に最初から入れてあってよかったです。

さあ！発電番長と一緒に発電しようぜ！！

100Vライン、とは何ぞや？

身近な例だと、学校の各教室や廊下などに設置されているスピーカー、あの配線が100Vラインだそうです。ハイインピーダンス・アンプ　といったキーワードで検索すると色々あります。

最近まで意外と知りませんでした。自分の仕事の内容的に接点がないからでしょう。ところが最近「有放」に関連して調べ物をしたら、これに行き当たった次第です。

それで勉強を始めました。

100Vといってもコンセントの電源とはあまり関係ありません。スピーカーへの出力が、定格で100Vになる信号のこと。

各教室のスピーカーは並列に配線されています。もし、8オームのスピーカーを並列につないでいったら負荷が重くて音が鳴らなくなるでしょう。並列の合成抵抗の問題を思い出してみると良いです。

そこで、スピーカー側をハイインピーダンス（数百オームから10キロオーム程度）で受けるようにすれば、負荷は軽くなり、スピーカーは並列につないでいく事ができます。

スピーカー側をハイインピーダンスで受けるには、マッチングトランスを通します。1次側10Kオーム、2次側8オームといったものです。

アンプ側は高い電圧で送り出す必要があります。まだ完全に理解していませんが、電灯線の電気を高い電圧で送電し、柱上変圧器で電圧を下げて各家庭で使うのと同じようなことではないかと思います。

ご参考
https://youtu.be/-vs6SCj9DzM

懐かしい小学校時代の「お昼の放送」の音質（笑）

MSX用シリアルI/F、拡張マッパーRAM、プリンタI/F

パネルの色は定番のスモークから、薄い青（透明）にしてみました。

ちょっとした頭の体操という感じで・・・

スイッチの状態を検知するには、電源からプルアップ抵抗を通して給電し、接点がGNDに接触するか離れるかで見る。あるいは逆もある。

ON/OFF信号を受け取るのはマイコンでもロジック回路でもトランジスタでも良いのだけど・・・これはとりあえず考えなくて良い。

そのスイッチはドアスイッチとかマグネットスイッチで、たとえばドアの開閉を検知するとしよう。マイクロスイッチはNC接点とNO接点がある。常時開か、閉の違い。

装置は電池動作を前提として、その電池をできるだけ長期間もたせたい。

たとえば押されている間ONだとしたら、電池からプルアップ抵抗を通して電流が少ないながらも流れ続け、電池が消耗していく。
逆の接点を使い、押されている間OFFだとしても、ドアを開けっ放しにしている間はONになるので、やはり電池が消耗していく。

開けている時間は極めて短くて、閉じている時間の方が長ければ良いが・・・という条件付きになる。だけど開けっ放しになる可能性はある。

スイッチは常に電流を流さなくても、ある一定間隔で監視したらどうかという考えがあって、以前実際に作った。
ON/OFFを読み取る時だけ通電すれば良いという考え。
接点への電流をマイコンでたとえば0.5秒毎にONして、入力を読み取ったらすぐOFFする。マイコンはスリープして、また0.5秒後に起きる。これを繰り返す。これだけでも相当な節電になった。

ほかにもっと良い方法がないかどうか？　というのを考えてみると、待ち時間などの暇つぶしには良さそうです。